每当秋季来临，我总会有一股久违的情结袭来，那就是淅淅沥沥的秋雨。
雨水初降，我意识到教学需要加强反思。在平凡的教学过程中，秋雨教给我的不只是容易被忽视的细节，更是一种内心深处的启示。
不禁想起一句歌词：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”教育是如此，世事亦如此。
教与学是在一起进步，需要我们不断地耕耘学科细节，扎根于求知的世界，光明和甘甜并存。'
当然，也有些时候我们被困难、被挫折所包围。但正如海枯石烂，秋天的雨水总会带来对未来的期许。
当我下着彻骨的秋雨，看到身边的学生们带着毅然决然的表情，我深深明白了秋天带给人们的责任感和使命感。
小学数学课上，班里有位学生看起来沉默寡言，总是默默听讲，却从来不发言。我的着力点是要激发孩子的语文思考能力。于是我开始尝试让这名孩子对数学问题进行口头解释，找到方法来培养沟通技能和自信心。
一次雨后同学们在教室里吃过午餐后，我看到这个男孩正在和同桌交流数学题，表情很激动，热情地和同桌讨论解题思路。而这是学生的一次突破，也是我自己教学的一次鲜明转机。